Contexte :
Face à l’essor rapide de l’IA générative et à son adoption croissante par les étudiants, le campus a souhaité mettre en place un programme de sensibilisation à destination de l’équipe pédagogique et des étudiants issus de cursus variés. L’objectif était d’accompagner ces publics dans une approche réfléchie et critique de ces outils, tout en explorant leurs usages pertinents pour l’apprentissage et la collaboration.
Sensibilisation de l’équipe pédagogique L’utilisation de l’IA par les étudiants étant déjà une réalité, il est apparu essentiel que l’équipe pédagogique soit formée à ses enjeux et limites. Des sessions de sensibilisation ont été organisées pour leur permettre de mieux comprendre les usages actuels de l’IA dans les études et d’adopter une posture adaptée à leurs disciplines. Cette phase a permis aux enseignants d’intégrer une approche éclairée et critique de l’IA dans leur métier, en tenant compte des impacts sur l’évaluation, l’apprentissage et la méthodologie.
Ateliers pour les étudiants multi-cursus Afin d’aider les étudiants à développer une approche réfléchie et critique de l’IA, des ateliers inspirés de la maïeutique socratique ont été mis en place. Ces sessions interactives ont permis aux participants de questionner leurs propres usages et d’analyser les implications des réponses générées par l’IA.
L’accent a été mis sur des applications concrètes pour la réussite académique :
- Utilisation d’outils d’IA pour des quiz sur mesure, facilitant la révision et l’auto-évaluation.
- Amélioration des compétences en orthographe et en rédaction grâce aux solutions d’IA adaptées.
- Travail en équipe assisté par l’IA pour structurer des projets et optimiser la collaboration.
Résultats et Perspectives
Cette initiative a permis de doter l’équipe pédagogique des connaissances nécessaires pour encadrer et accompagner les étudiants dans l’usage de l’IA générative. Les étudiants ont pu, quant à eux, développer un regard critique et une méthodologie adaptée pour intégrer ces outils de manière pertinente et responsable dans leur parcours académique.
